El cielo de nuestra sierra es transparente. "Miramos el cielo"
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| Juntos observamos el cielo |
El proyecto “Construcción
de telescopios. Observaciones astronómicas.” nace con la intención de acercar a nuestros alumnos a
experiencias educativas diferentes a las habituales donde la observación y la investigación
se convierten en los principales ejes de aprendizaje. Ha sido llevado a cabo en
el IES Flavio Irnitano y en el CEIP “Los sauces”, de la localidad sevillana de
El Saucejo. Ha sido un único proyecto realizado por grupos de alumnos de ambos
centros e impartido en el laboratorio del IES Flavio Irnitano en la mayoría de
sus sesiones. Muchas de las actividades llevadas a cabo han sido compartidas
por ambos grupos y por alumnos participantes de otros proyectos pertenecientes
al programa profundiza de la localidad.
En todo momento se ha intentado hacer partícipes a los padres del aprendizaje
de los alumnos invitándolos a algunas de las actividades realizadas.
El camino recorrido
Comenzamos nuestra andadura el 26 de
febrero en el IES Flavio Irnitano con la incertidumbre y a la vez la emoción de enfrentarnos a un proyecto de aprendizaje con un conjunto de niños llenos de curiosidad y la finalizamos el 18 de junio con una jornada festiva en la que visitamos el Torcal de Antequera junto con todos los alumnos participantes de los diferentes proyectos PROFUNDIZA realizados en la localidad.
Inicialmente estaban inscritos en el
programa 17 alumnos del colegio, 4 alumnos de 4º de primaria, 2 alumnos de 5º
de primaria y 11 alumnos de 6º de
primaria. Si bien, 5 alumnos nunca aparecieron con lo que nos quedamos finalmente
12. Que son:
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| Los que hemos participado |
-Marta González.
-Clara Jimenez.
-Carmen Martín.
-Ainoa Martín.
-Juan José Oliva.
-Arisha Romero.
-Nerea Cárdenas
-Pablo Sánchez.
-Alejandro Verdugo.
-David González.
-Antonio García. Su monitor.
Trabajamos en el laboratorio
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| Nuestro laboratorio |
La realización de estas prácticas tenían como finalidad
poner de manifiesto algunos fenómenos luminosos e intentar su comprensión y que
serían el camino previo a seguir para comprender el fundamento un telescopio.
¿Qué fenómenos luminosos hemos trabajado?
El material que utilizamos en nuestras sesiones de laboratorio son maletines de prácticas de óptica PHYWE que nos permiten acercar la física en experimentos a los alumnos.
A lo largo de las diferentes
sesiones hemos trabajado aquellos fenómenos luminosos que nos permitan entender el fundamento del telescopio refractor que es nuestro objetivo final y que han sido los siguientes :
La luz se propaga en línea recta.
Nos organizamos en grupos de
trabajo constituidos por cuatro alumnos/as y conocemos el material de que
disponemos. Aprendemos a utilizar la linterna halógena y la fuente de
alimentación, así como los diferentes diafragmas con los que vamos a
trabajar. Aprendemos conceptos de haz de luz y de rayo.
Disponemos de una
cámara oscura que nos permite demostrar la trayectoria rectilínea de la luz
cuando atraviesa un orificio pequeño así como introducirnos en el interior
de una gran cámara de fotos y explicar su fundamento.
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| En el patio con la caja oscura |
Refracción de la luz.
En otras sesiones hemos
realizado prácticas para estudiar el fenómeno de la refracción. En concreto
estudiamos:
1. Comportamiento de un haz de luz al pasar de aire a vidrio.
2. Mediciones del ángulo de refracción en función del ángulo de incidencia.
Trayectoria de los rayos y distancia focal en una lente convergente.
Poco a poco nos vamos acercando a los
fundamentos del funcionamiento de nuestro telescopio. En esta práctica
estudiamos:
1. La trayectoria de la luz cuando
atraviesa una lente convergente.
2. A trazar la trayectoria de los
haces característicos al incidir en una lente convergente.
Aprendemos a calcular a qué distancia
de la lente se encuentra uno de sus puntos característicos: el foco.
Formación de imágenes en una lente convergente.
El objetivo de esta práctica es
estudiar la formación de la imagen en una lente convexa utilizando haces de luz
característicos. Aprendemos los conceptos de imagen real o virtual, posición
con respecto al eje óptico, distancia al centro óptico y tamaño de la misma.
Trayectoria de los rayos y distancia focal en una lente divergente.
Esta práctica nos permite conocer el
otro tipo de lente y sus características. Estudiamos la trayectoria de la luz
en una lente cóncava y determinamos su distancia focal.
Formación de imágenes en una lente divergente.
El objetivo de esta práctica es estudiar la formación de la imagen en una lente cóncava utilizando haces de luz característicos. Al igual que hicimos anteriormente observamos las características de la imagen, real o virtual, posición con respecto al eje óptico, distancia al centro óptico y tamaño de la misma.
Imágenes en lentes convergentes y
divergentes.
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| Utilizamos el banco óptico |
En esta práctica estudiamos las propiedades de las
imágenes formadas en cada tipo de lente en
función de la posición del objeto respecto del centro óptico. Estudiamos sus propiedades
en cuanto si son reales o virtuales, más pequeñas o grandes y si son derechas o
invertidas. Montamos el banco óptico y capturamos la imagen y sus propiedades
en el caso en que esta es real.
Construimos los telescopios.
Después de haber observado la formación de imágenes formadas
con lentes convergentes y divergentes procedemos a la construcción de nuestros
telescopios. Hemos comprado el material necesario para montar dos telescopios
refractores, uno llamado telescopio de Galileo y otro llamado telescopio de
Kepler, en función de utilizar oculares convergentes o divergentes. El material
ha sido:
· Dos lentes
convergentes de +1 dioptrías, que será el objetivo, de un diámetro entre 5 y 8 cm .
· Dos lentes
divergentes de – 10 dioptrías (ocular),
de un diámetro inferior a 5 cm .
· Tubos de PVC de
diferente diámetro.
· Bayetas spontex
para encajar un tubo en otro.
· Rollos de cinta
adhesiva para fijar la esponja al tubo.
· Pintura spray de
color negro mate.
· Cartón de cajas
de embalaje.
· Regla
milimetrada.
· Compás y tijeras.
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| Somos unos manitas |
Y los probamos.
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| Miramos a lo lejos |
Nos vamos al campo a observar el cielo.
Junto a nuestros padres y compañeros de los diferentes proyectos profundiza de nuestro pueblo nos vamos al campo a hacer una observación nocturna.
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| Conseguimos tres telescopios |
Nos vamos de viaje al Torcal de Antequera.
Para finalizar el proyecto el día 18 de junio organizamos un viaje junto a nuestros padres y compañeros para ir al Torcal de Antequera donde visitamos el parque y el observatorio astronómico. Fue un viaje estupendo donde visitamos el centro e hicimos una ruta de senderismo a pié esperando hasta que se hiciese de noche.
Desgraciadamente y después de esperar hasta las once de la noche no pudimos hacer la observación concertada con el observatorio pues el tiempo fue malo y había muchas nubes. Hacía un frío invernal.
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| En el centro de visitantes |
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| Audiovisual sobre como se formó el Torcal |
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| Pateamos la ruta amarilla. |
Valoramos lo que hemos aprendido.
Podemos decir que la experiencia de trabajar en este proyecto ha sido muy enriquecedora para todos. En principio el proyecto estaba dirigido a alumnos del IES Flavio Irnitano y se le concedió también al CEIP Los Sauces. Estos alumnos y alumnas eran más pequeños y trabajar con ellos en el laboratorio fue un poco más duro pues costaba más trabajo centrar su interés en las experiencias que íbamos desarrollando. Si bien no acababan de comprender algunos conceptos de óptica estudiados quedaban maravillados cuando podían hacer observaciones sobre haces de luz e imágenes obtenidas a través de las lentes. Nunca habíamos construido un telescopio y realmente no sabíamos cuál iba a ser el resultado. Decir que los telescopios nos permitían realizar aumentos de objetos lejanos, si bien su campo de visión era muy pequeño por el diámetro de los tubos. Esperamos repetir la experiencia.
GRACIAS A TODOS LOS QUE VISITEIS ESTE BLOG.
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